轻松课堂学生是一个客户端应用程序，它打破了传统的学习模式，可以随时学习。它收集了非常丰富的教学资源，包括文本，图片和视频课程。学生可以根据自己的需要选择适合自己的课程来学习。

西沃伊教室是一个普通的智能教室应用工具，涵盖了课前、课中和课后的整个教学过程。它使用简单实用的工具改变传统的教学方法，创造一个充满参与和互动的智能课堂。

课前:推送预览数据以生成预览数据；

教师:轻松课堂教师在空间中备课、分发材料并检查学生的预习情况；

学生:空间课前轻松课堂预习；

班:教师和学生互动生成课堂数据；

教师:便于课堂教师授课，充分互动，实时获取答案数据；

名学生:斯齐亚沃学生的最终答案相互作用，以提高学习效率；课后

:生成完整的学习数据

01思维碰撞充分参与

小组合作学习通常存在这样一个问题:通常是小组中的尖子生完成了大部分任务，而其他成员则浑水摸鱼，导致整体参与度较低在实现多个终端之间数据互联的基础上，教师通过教师空间向学生的学习终端发送小组合作任务，每个小组成员可以对学生终端进行编辑、补充、交流和思考，形成最终的小组合作结果。例如，在学习《圆明园的毁灭》的过程中，每个小组成员都可以在自己的学习终端上整理文章的结构，并将结果同时显示在老师的教学终端上在这一过程中，学生不仅可以看到同一个小组成员的分析方法，还可以看到每个成员在这一任务中的贡献，从而解决了以往参与小组学习不平衡和不积极的问题。

02探究性学习有效讨论

小组合作学习仍然存在一个共同的问题:低效讨论这里有两个维度:一是任务要求不明确，导致学生的讨论话题容易跑题；第二种是在任务下达后直接讨论，但每个学生的基本出发点不同，也没有共同的认知背景，这导致讨论效率低下。希薇依的《双向切割》首先，老师布置的任务可以直接清晰地显示在每个学生的学习终端上，学生可以查看具体的任务要求和相关资料。其次，对于复杂的问题，学生可以在学习终端上查阅已有的资料，也可以通过网络查阅各方资料，进行深入了解和讨论，从而进行高效的探究学习。

03的结果直观地显示预设

被打破。作为教师，在小组合作学习中，学生通常对讨论结果有自己的预设，形成对学生的内在判断，但学生的真实讨论结果往往不等于预设。

修复一些错误